FRACASO ESCOLAR

           https://es.slideshare.net/SociologiaInfantilUam/el-fracaso-escolar-por-sexos-42838041 En esta gráfica podemos observar el porcentaje de alumnos repetidores que encontramos en la enseñanza primaria durante el curso 2006-2007, por sexo. La enseñanza primaria es obligatoria para todos los niños/as y todos alcanzan los objetivos exceptos algunos que comienzan a repetir y dan lugar al fracaso escolar. En esta etapa ya podemos ver las ventajas de las niñas sobre los niños, como observamos en la gráfica el cuarto curso los niños se constituye con un total de 4,3% que se descompone con un 5% de chicos que repiten y con un 3,5%, en el quinto curso tenemos un total de 4,5% y obtenemos un 5,1% de niños y 3,8% de niñas, por último tenemos el sexto curso con un total de 6,2%, de niño observamos un 7,2% y de chicas 5,2%. Podemos observar un desnivel entre el cuarto curso y el sexto, por la cual que en el último curso hay un aumento de repe...

Fuente :  Miembros de la Dirección General del Frente de Estudiantes Datos estadísticos del fracaso escolar desde 1996 hasta 2018, en la UE y en España. En esta gráfica podemos observar el abandono escolar temprano (18-24 años), es el momento que deciden si seguir estudiando o no. España, es el segundo país de la UE con más abandono escolar (18,3%), tan sólo tres décimas por detrás de Malta según Eurostat. España en 1997 tiene un 30% de abandono escolar, este hasta llegar al año 2000 desciende. En 2001, comienza a ascender de manera que en 2004 supera el 30%. Seguido los años se ve un descenso hasta 2006, en el que rápidamente sube en el año 2008. A partir de 2008, se observa un gran descenso hasta llegar al 19% en el año 2018. En la UE,  se ha ido manteniendo el fracaso escolar, pero siempre en descenso, desde el año 2002 con un 16% hasta llegar a 2018 con un 10%.

1    JUSTIFICACIÓN Hemos elegido esta temática porque, la vemos muy interesante y actual, ya que puede darse por diversas causas. Con este tema, queremos hacer visible el fracaso escolar, ya que la mayoría de casos no se le presta la suficiente atención. Por lo tanto, es interesante investigar sobre esta temática, puesto que, le facilitaría al profesorado intervenir ante ello. El objetivo de todo esto trata de potenciar de la manera más optima el desarrollo integral de los niños/as.