FRACASO ESCOLAR

"La brecha educativa será más profunda después del confinamiento" C on el cierre de los colegios e institutos, el sistema educativo ha mostrado sus debilidades y se profundiza una brecha entre los estudiantes más desfavorecidos económicamente. La necesaria continuación del curso escolar ha obligado al alumnado a seguir sus clases por conexiones distanciadas a través de los ordenadores domésticos, pero casi el 9% de los hogares no tiene acceso a internet ni ordenador, según datos de 2019 del INE. Pero ese porcentaje se incrementa hasta  el 22% sin conexión y hasta el 42% sin ningún tipo de ordenador en familias con ingresos menores de 900 euros.   Sonsoles San Román afirma «Hay que tener en cuenta que la pobreza va a salir a la superficie»,   «Veremos flotar las diferencias sociales y materiales a nivel de cultural como un cadáver» . «Los profesores atienden esto con sus propios medios, algo que forma parte de la situación excepcional. Hay unos que se involucran y o...

"Un informe de la OEI analiza cómo afectará el cierre de colegios por la crisis del coronavirus" La Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI)  analiza los efectos académicos del cierre de los colegios por la pandemia del coronavirus , cómo afectará al abandono educativo y qué medidas son necesarias para reducir su impacto educativo y social. Entre los posibles impactos negativos se destaca que:  el impacto por el cierre de los centros escolares en España podría ser de hasta el 3% de la desviación estándar . Es decir,  un alumno que vuelva a clase el 1 de junio perdería el equivalente a un 11% de lo que se aprende en un curso escolar.  Los efectos negativos de haber alcanzado un menor nivel de estudios se verían también reflejados en el largo plazo.  E l aumento de l as tasas de abandono   escolar pueden aumentar. E l profesor Ismael Sanz señala que: “la evidencia demuestra que  el cierre de los c...

           https://es.slideshare.net/SociologiaInfantilUam/el-fracaso-escolar-por-sexos-42838041 En esta gráfica podemos observar el porcentaje de alumnos repetidores que encontramos en la enseñanza primaria durante el curso 2006-2007, por sexo. La enseñanza primaria es obligatoria para todos los niños/as y todos alcanzan los objetivos exceptos algunos que comienzan a repetir y dan lugar al fracaso escolar. En esta etapa ya podemos ver las ventajas de las niñas sobre los niños, como observamos en la gráfica el cuarto curso los niños se constituye con un total de 4,3% que se descompone con un 5% de chicos que repiten y con un 3,5%, en el quinto curso tenemos un total de 4,5% y obtenemos un 5,1% de niños y 3,8% de niñas, por último tenemos el sexto curso con un total de 6,2%, de niño observamos un 7,2% y de chicas 5,2%. Podemos observar un desnivel entre el cuarto curso y el sexto, por la cual que en el último curso hay un aumento de repe...

    https://www.fbbva.es/noticias/la-tasa-abandono-escolar-temprano-espana-80-superior-la-media-      europea-pese-siete-autonomias-ya-conseguido-reducirla-al-objetivo-marcado-2020/

Fuente :  Miembros de la Dirección General del Frente de Estudiantes Datos estadísticos del fracaso escolar desde 1996 hasta 2018, en la UE y en España. En esta gráfica podemos observar el abandono escolar temprano (18-24 años), es el momento que deciden si seguir estudiando o no. España, es el segundo país de la UE con más abandono escolar (18,3%), tan sólo tres décimas por detrás de Malta según Eurostat. España en 1997 tiene un 30% de abandono escolar, este hasta llegar al año 2000 desciende. En 2001, comienza a ascender de manera que en 2004 supera el 30%. Seguido los años se ve un descenso hasta 2006, en el que rápidamente sube en el año 2008. A partir de 2008, se observa un gran descenso hasta llegar al 19% en el año 2018. En la UE,  se ha ido manteniendo el fracaso escolar, pero siempre en descenso, desde el año 2002 con un 16% hasta llegar a 2018 con un 10%.

Así ha evolucionado el mundo desde 2013 hasta 2018, según los hombres y las mujeres.

FUENTE: Ministerio de Educación, Cultura y Deporte

Fuente: Ministerio de Educación, cultura y Deporte Este mapa de la península, nos muestra el porcentaje de abandono escolar temprano en el año 2017, concretamente el porcentaje de población entre 18 y 24 años que no ha completado la Enseñanza Secundaria y no está cursando ningún tipo de formación. Los datos que se muestran se han extraído de una fuente muy conocida como es el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. En el mapa, podemos observar que en las comunidades como Andalucía, Comunidad Valenciana, Castilla-La Mancha, Murcia, Ceuta, Melilla y, además las Islas Baleares, el porcentaje supera el 20%. Les siguen Extremadura, Castilla-León, Aragón, Cataluña y las Islas Canarias con un porcentaje de 15 a 20 %. Y, por último, observamos Galicia, Asturias, Cantabria, País Vasco, Navarra y La Rioja con un porcentaje por debajo del 15%. Bien es cierto que, en una zona rural, donde sea más sencillo conseguir un trabajo sin titulación, hay más abandono que en otra do...

https://www.epdata.es/buscador?texto=educaci%C3%B3n

TASA DE RIESGO DE POBREZA EN ESPAÑA (2018) Fuente: INE (Instituto Nacional de Estadísticas)  https://ine.es/dynInfo/Infografia/Territoriales/index.html ANÁLISIS DE DATOS ESTADÍSTICOS Estos datos estadísticos, recogidos por el Instituto Nacional de Estadísticas, reflejan la tasa de riesgo de pobreza en España durante el año 2018, y en la gráfica, su evolución desde el año 2008 hasta el año registrado más reciente, 2018. Analizando los datos, podemos observar en el mapa, en el año 2018 las Comunidades Autónomas registradas con menor riesgo de población son: País Vasco, Navarra, Cataluña, Asturias y Aragón; y con mayor riesgo: Andalucía, Castilla-La Mancha y Murcia, siendo las más destacadas Ceuta, Extremadura y Canarias.   El gráfico principal refleja la evolución nacional desde el 2008 hasta el 2018. Podemos apreciar el ascendente tasa de riesgo de pobreza hasta el 2012, y que después, con una ligera bajada, alcanza el pico en 2014, m...

https://www.epdata.es/datos/educacion-espana-mundo-datos-graficos/274 Fuente : Banco mundial, www.epdata.es

https://www.epdata.es/datos/educacion-espana-mundo-datos-graficos/274 Fuente: Eurostat, www.epdata.es En la gráfica podemos observar cómo ha evolucionado el abandono escolar en España. La línea de color verde nos indica los estudiantes de género masculino, de rojo los estudiantes de géneros femenino y el azul los estudiantes de ambos sexos. Dicha gráfica nos representa la evolución de cómo ha descendido el abandono escolar desde el año 2008 hasta el año 2017. El abandono escolar en estudiantes masculino fue de 38% estudiantes,   sin embargo, la media de ambos sexos fueron de 37.1% porque los estudiantes de género femenino fue de 25.1% mujeres. En 2009 , el abandono de estudiantes masculinos no bajó tanto como en 2010 ya que el abandono escolar masculino fue de 31 % estudiantes y en el año 2011 de 33.3%. Poco a poco ha ido bajando aproximadamente entre   2% - 3%   todos los año hasta reducirse en el año 2017 con 22.7% de abandono masculino. En cambio el abandono ...

Si leemos el artículo podemos ver que los niños y niñas nacidos fuera de Europa (migrantes y refugiados) suelen ser uno de los grupos que sufren el abandono escolar, y cómo hacen referencia a la falta de espacios, formación, apoyo y barreras que hacen que estos alumnos abandonen la educación escolar. Pues bien, es curioso ver cómo se reclaman estos tipos de factores. En absoluto descarto la posibilidad de que una de las causas del abandono escolar sea el capital o el estatus social de la familia que pertenecen estos alumnos/as. Pero mirándolo con ojos de docente, nosotros somos los que podemos cambiar esto. Nos regimos por el sistema y el currículo, trabajamos sobre ello, pero nuestra labor también es llevar ese currículo al aula y adaptarlo a la mejor forma que le venga al alumno/a con el fin de que aprenda y se desarrolle adecuadamente. De una forma u otra, todos y todas tenemos que aprender, tenemos derecho a una buena educación. Y cómo somos un colectivo, todos somos difer...

Esta noticia trata de que la Consejería de Educación y cultura a través del Plan de Acción para la mejora de los Centros Educativos (Pamce) quiere mejorar el rendimiento académico del alumnado de Educación Primaria y de Educación Secundaria Obligatoria para la disminución y el abandono escolar por bajo rendimiento. La Consejería dedicará 440.000 euros para aquellos centros   educativos que colaboren. Se   tiene que hacer un proyecto   propio de actuación con los profesores, maestros y niños. El objetivo principal es mejorar las competencias de los niños en lingüística y matemáticas por lo que se formarán a los profesores con unas nuevas metodologías que luego puedan utilizar en clase.       En el proyecto deben de contener actividades propuestas para la formación de profesores y para desarrollarse en el centro por los alumnos. Pamce empezó con la participación de 30 centros en 2015-2016 y en el actual curso son 67 centros los que participan ya par...

Martín, J. ( 17 de Julio de 2019) El fracaso del plan andaluz contra el fracaso escolar. El País. Recuperado en: https://elpais.com/sociedad/2019/07/16/actualidad/1563299567_029370.html Esta noticia nos comenta sobre la tasa de abandono educativo en Andalucía, además, una de las soluciones era la anotación de varios alumnos y alumnas para un refuerzo en las materias, lo previsto para este plan es que los padres pagaran unos 15 euros para que la elaboración de este proyecto funcione. Asimismo, la Asociación de andaluza de directores de los centros examinaron que los abandonos no se trataba de primaria que lo más comunes se daban en secundaria. Por último, la Consejería defendió el plan a pesar del limite de alumnos previstos y María Márquez fue la única que no aprobó este proyecto.

En la sociedad, cada vez son mas frecuentes los comportamientos desafiantes y la motivación por parte de los estudiantes, todo esto se atribuye a la realidad, a la falta de valores, las familias y las influencias externas. Existen investigaciones que demuestran como las limitaciones en el desarrollo emocional, generan esos comportamientos. La Educación Emocional es la clave para mejorar el desarrollo. En la sociedad tradicional, los patrones de relación eran estables. En la sociedad actual, tras la revolución Industrial y el capitalismo, obliga a adaptarse a un contexto cambiante y cada vez más exigente que genera estrés manifestado a través de conductas problemáticas. Tras un análisis de la sociedad, permite ver que os problemas de los adolescentes tienen mucho que ver con el “analfabetismo emocional” que se manifiesta de distintas formas. Por ello, la Educación Emocional se presenta como un recurso para potenciar la percepción positiva que el estudiante debe ...

García, P. ( 10 de Marzo de 2018). El fracaso escolar en Secundaria es mayor en los chicos. Ser. Recuperado de https://cadenaser.com/emisora/2018/03/10/radio_zaragoza/1520672625_355695.html La Asociación de Sicopedagogía alerta sobre el incremento del fracaso escolar que es 20 puntos superior en los chicos que en las chicas. El desarrollo evoutivo y la planificación escolar están estrechamente relacionados. Hacen diferencias refiriéndose a la inteligencia, entre las chicas y los chicos desde que nacen . Destaca, la tecnología como una de las principales causas del fracaso escolar en los chicos.

Babarro Rodríguez, Nerea (29 de abril de 2019).  Qué es el fracaso escolar: causas, tipos y consecuencias . Recuperado de : https://www.psicologia-online.com/que-es-el-fracaso-escolar-causas-tipos-y-consecuencias-4522.html FRACASO ESCOLAR: Es un concepto que se utiliza para referirse a un colectivo de personas que por algún motivo no ha conseguido completar con éxito las distintas etapas de enseñanza obligatoria, debido a dificultades graves del aprendizaje, abandono escolar prematuro, etc. También el fracaso escolar se debe al bajo rendimiento académico que pueden tener algunas personas, no logrando unos conocimientos mínimos y abandonando la escolarización obligatoria antes de obtener  su título correspondiente.   De León Sánchez,   La relación familia-escuela y su repercusión en la autonomía y fresponsabilidades de los niños/as. (XII congreso internacional de teoría de la educación)Universidad de Barcelona. Recuperado de: https://extension.uned...

Algunos conceptos básicos para tratar el fracaso escolar son los siguientes: 1.  EDUCACIÓN COMPENSATORIA: Programa dirigido al alumnado que necesita de unas ayudas y unos apoyos precisos para compensar las carencias y desventajas de tipo personal, familiar, económico, social y cultural, especialmente en el caso de presentar necesidades educativas especiales, que impidan o dificulten el acceso y la permanencia en el sistema educativo. Están basados en los principios de equidad, solidaridad y compensación, articulando sistemas eficaces que aseguren el derecho individual a una educación de calidad que permitan compensar los efectos de situaciones de desventaja social. Ley Orgánica 10/2002, de 23 de diciembre, de Calidad de la Educación. Boletín Oficial del Estado , núm. 307 (24 de diciembre de 2002), págs. 45188-45220. Recuperado de: https://www.boe.es/boe/dias/2002/12/24/pdfs/A45188-45220.pdf 2. ESCOLARIZACIÓN TEMPRANA: Proceso en el que ...

CONCEPTOS BÁSICOS SOBRE FRACASO ESCOLAR. Éxito escolar: no es algo exclusivo del alumno que termina la escolaridad obligatoria, que progresa en el bachillerato o en Formación Profesional (FP) y que obtiene un título universitario, sino que es un éxito de todos que beneficia a todos.  El éxito escolar depende también de la capacidad del sistema educativo para ofrecer y garantizar una educación básica de calidad que permita que toda la ciudadanía aprenda a desenvolverse con éxito en los diferentes ámbitos de la vida (familiar, relacional, profesional, laboral y social), no sólo está relacionado con las buenas notas o los títulos obtenidos por un número determinado de alumnos, sino que también tiene que ver con la adquisición de habilidades y competencias que favorezcan el crecimiento personal y social de los individuos.  Alberto (2012, 4 de Octubre) ¿Qué es el éxito escolar? ¿Por qué es importante y necesario? [Blog]. Recuperado de www.familia.edusanluis.com.ar/2...