FRACASO ESCOLAR

Esta imagen representa las calificaciones numéricas con las que el sistema educativo califica, valga la redundancia, a los alumnos. El papel serían las calificaciones numéricas, que conducen al fracaso escolar, la papelera. E l que en la mayoría de los casos no se tenga el cuenta el proceso de enseñanza aprendizaje, hace que los alumnos solo estudien para conseguir una nota y aprobar, no por aprender. Esta situación lleva a una frustración que, en algunos casos desencadena en fracaso escolar. Esta imagen representa el tren como el proceso de enseñanza-aprendizaje en el que a su vez, cada vagón representa componentes del mismo (docente, apoyo de la familia, motivación del alumno...). Esto quiere decir que el fallo de uno de los vagones puede causar el descarrile del tren. Por lo tanto, el fallo de uno de los componentes del proceso, puede llevar al fracaso escolar.

Primera imagen: Podemos observar como las nuevas tecnologías y los vídeo juegos se apoderan de los estudiantes, y así aumentar el fracaso escolar. Además, en la imagen vemos como el chico no esta concentrado solo en hacer los deberes ya que también esta prestando atención en jugar con el teclado.  Segunda imagen: En esta imagen contemplamos la diferencia del fracaso escolar en 1960 y 2010. Como podemos apreciar en la actualidad, los padres y profesores ya no trabajan juntos en la educación de los jóvenes, ya que cuando el alumno/a suspende le echamos la culpa a los profesores/as sin darnos cuenta los problemas o las dificultades que puede llegar a tener nuestro hijo/a . En cambio, en 1960 los profes y los padres si trabajaban juntos, porque se daban cuenta de que si sus hijos/as suspendían, la culpa no era de la profesora o profesor y a quién tenían que pedirle explicaciones era a su hijo/a. 

                                   Primera imagen: En la imagen podemos observar el fracaso escolar, en la manera en la que el maestro “enseña” a sus alumnos. El maestro se muestra como excitado y furioso, el método de enseñanza-aprendizaje que usa es una técnica de repetición y muy técnico. A ciertos niños y niñas les causa distanciamiento hacia sus deberes y les lleva a suspender. A todos los niños y niñas no les resulta fácil ese método y prefieren otro.                             Segunda imagen:  En la imagen podemos observar el fracaso escolar en un niño que se adentra y se obsesiona con los videojuegos, con lo que todo comenzó siendo un simple videojuego para divertirse con sus amigos, terminó con su propia vida, es decir, se quedó sin amigos y comenzó a suspender en todas las asignatur...

           https://es.slideshare.net/SociologiaInfantilUam/el-fracaso-escolar-por-sexos-42838041 En esta gráfica podemos observar el porcentaje de alumnos repetidores que encontramos en la enseñanza primaria durante el curso 2006-2007, por sexo. La enseñanza primaria es obligatoria para todos los niños/as y todos alcanzan los objetivos exceptos algunos que comienzan a repetir y dan lugar al fracaso escolar. En esta etapa ya podemos ver las ventajas de las niñas sobre los niños, como observamos en la gráfica el cuarto curso los niños se constituye con un total de 4,3% que se descompone con un 5% de chicos que repiten y con un 3,5%, en el quinto curso tenemos un total de 4,5% y obtenemos un 5,1% de niños y 3,8% de niñas, por último tenemos el sexto curso con un total de 6,2%, de niño observamos un 7,2% y de chicas 5,2%. Podemos observar un desnivel entre el cuarto curso y el sexto, por la cual que en el último curso hay un aumento de repe...

    https://www.fbbva.es/noticias/la-tasa-abandono-escolar-temprano-espana-80-superior-la-media-      europea-pese-siete-autonomias-ya-conseguido-reducirla-al-objetivo-marcado-2020/

Fuente :  Miembros de la Dirección General del Frente de Estudiantes Datos estadísticos del fracaso escolar desde 1996 hasta 2018, en la UE y en España. En esta gráfica podemos observar el abandono escolar temprano (18-24 años), es el momento que deciden si seguir estudiando o no. España, es el segundo país de la UE con más abandono escolar (18,3%), tan sólo tres décimas por detrás de Malta según Eurostat. España en 1997 tiene un 30% de abandono escolar, este hasta llegar al año 2000 desciende. En 2001, comienza a ascender de manera que en 2004 supera el 30%. Seguido los años se ve un descenso hasta 2006, en el que rápidamente sube en el año 2008. A partir de 2008, se observa un gran descenso hasta llegar al 19% en el año 2018. En la UE,  se ha ido manteniendo el fracaso escolar, pero siempre en descenso, desde el año 2002 con un 16% hasta llegar a 2018 con un 10%.

Así ha evolucionado el mundo desde 2013 hasta 2018, según los hombres y las mujeres.