FRACASO ESCOLAR

"La brecha educativa será más profunda después del confinamiento" C on el cierre de los colegios e institutos, el sistema educativo ha mostrado sus debilidades y se profundiza una brecha entre los estudiantes más desfavorecidos económicamente. La necesaria continuación del curso escolar ha obligado al alumnado a seguir sus clases por conexiones distanciadas a través de los ordenadores domésticos, pero casi el 9% de los hogares no tiene acceso a internet ni ordenador, según datos de 2019 del INE. Pero ese porcentaje se incrementa hasta  el 22% sin conexión y hasta el 42% sin ningún tipo de ordenador en familias con ingresos menores de 900 euros.   Sonsoles San Román afirma «Hay que tener en cuenta que la pobreza va a salir a la superficie»,   «Veremos flotar las diferencias sociales y materiales a nivel de cultural como un cadáver» . «Los profesores atienden esto con sus propios medios, algo que forma parte de la situación excepcional. Hay unos que se involucran y otros

"Un informe de la OEI analiza cómo afectará el cierre de colegios por la crisis del coronavirus" La Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI)  analiza los efectos académicos del cierre de los colegios por la pandemia del coronavirus , cómo afectará al abandono educativo y qué medidas son necesarias para reducir su impacto educativo y social. Entre los posibles impactos negativos se destaca que:  el impacto por el cierre de los centros escolares en España podría ser de hasta el 3% de la desviación estándar . Es decir,  un alumno que vuelva a clase el 1 de junio perdería el equivalente a un 11% de lo que se aprende en un curso escolar.  Los efectos negativos de haber alcanzado un menor nivel de estudios se verían también reflejados en el largo plazo.  E l aumento de l as tasas de abandono   escolar pueden aumentar. E l profesor Ismael Sanz señala que: “la evidencia demuestra que  el cierre de los centros escolares puede a

https://www.youtube.com/watch?v=uwrwIVvdNMU Este video también hace critica al sistema educativo actual, en el que si nos basamos en el sistema educativo de hace años atrás, poco ha cambiado. Debemos tener en cuenta las necesidades educativas de cada alumno y adaptar nuestras intervenciones a ellos, buscando sus intereses y motivaciones. No porque hoy en día estén muy presentes las tecnologías quiere decir que sean sus intereses o que estemos innovando, estas solo serán un vehículo para buscar nuevos recursos que nos permitan llegar a ellos y que podamos hacer de la enseñanza algo no tan teórico, si no más práctico. Siempre se intenta justificar los comportamientos con una patología: "será hiperactivo", pero no se es consciente de que lo que realmente el niño/a demanda es una intervención adecuada a sus necesidades, ya que quizá el ritmo hace que se aburra, o lo contrario, y por tanto esto produzca desmotivación en el alumno/a y que abandone el ritmo al que se le som

¿Por qué el sistema educativo es culpable del fracaso escolar? https://www.youtube.com/watch?v=-SKrXLRGep0 En el primer vídeo podemos ver cómo se critica al sistema educativo y cómo afecta a los estudiantes, haciendo referencia de sus necesidades y al valor del conjunto docente. El sistema educativo no ha cambiado, por muchas leyes que actualicen, su origen es el mismo, y este sistema necesita un cambio. La vida sigue, cambia y evoluciona con los años, la información se actualiza, y la escuela tiene que conectar con este mundo, atender a las diversidades que se presentan, a los diferentes intereses, motivaciones y necesidades de los niños y niñas. Pero aún así el sistema educativo ofrece los mismos métodos educativos con las mismas materias desde sus inicios: libro, escuchar al profesor/a, aprender a base de repetición como loros, expulsar lo 'aprendido' en un exámen y vuelta a empezar. Esta sistematización no lleva a los estudiantes a ningún lado, únicamente

El primer lugar dónde el niño/a se desarrolla es en el hogar dónde crece con su familia. Por lo tanto, las condiciones en las que se viva van a influir directamente en él: las relaciones, la salud, el nivel de estudios, el nivel socioeconómico... Nacer en un mal entorno condicionan a las personas en diferentes ámbitos: salud física y emocional, desarrollo físico y cognitivo, bienestar, ect. Uno de los factores que afecta al ambiente familiar es el socioeconómico. A menor nivel socioeconómico, menor será la calidad de vida, y por tanto, habrá menos posibilidades de alcanzar materiales de estimulación para el aprendizaje, entorno físico modelado, madurez social, diversidad de experiencias... lo que produce una desigualdad académica. Otro de los factores que pueden afectar al éxito o fracaso escolar del niño/a es los trabajos de los padres, las condiciones en las que se trabaja y el tiempo que se dedica (jornada completa, media jornada...). Ya que, por ejemplo la j

Esta imagen podemos relacionarla con el fracaso escolar debido a que por ser más rápido en este caso la liebre no tiene porque ganar, es decir, si eres lo suficiente bueno en el colegio y el rendimiento escolar que tiene es alto no debes confiarte. La tortuga en cambio representa la constancia, poco a poco va a conseguir lo mismo que la liebre pero con más esfuerzo. Por último, decir que es mejor la motivación y el esfuerzo que la rapidez y la confianza por pensar que siempre se te va a dar bien esa técnica ya que puedes encontrarte piedras en el camino y tener un bajo rendimiento.  Esta imagen representa el fracaso escolar debido a la metodología impartida. Estudiar un libro de texto de memoria va a producir frustración en los estudiantes ya que lo hace sin entenderlo, no utilizan una enseñanza participativa en la que puedan interactuar ellos con el profesor .